Problemas,+procedimientos+y+técnicas

 **Traducción: problemas de definición, procedimientos y técnicas**

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=** 1.	Introducción **=

Desde que comenzó la traducción, numerosos autores han tratado de elaborar una definición que recoja totalmente todos los pequeños matices de esta actividad. Hoy, en el siglo XXI, damos por aceptables muchas de ellas pero aún no se ha conseguido una definición “total”.

TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN Debemos distinguir entre traducción e interpretación. Los traductores trabajan por escrito y los intérpretes oralmente.

Traducir es expresar en una lengua (lengua meta) lo expresado anteriormente en otra (lengua origen).

Jakobson clasificó las traducciones en tres tipos: ● Interlingüística: Entre lenguas. ● Intralingüística: Interpretación de un mensaje en la misma lengua. Es una especie de aclaración. ● Intersemiótica: Entre sistemas. Por ejemplo: interpretación del código Morse.

La interpretación consiste en expresar oralmente, en la lengua de los oyentes, el contenido e intenciones del orador.

TRADUCCIÓN ASISTIDA POR ORDENADOR (TAO) En los últimos años, los traductores se ayudan de herramientas de traducción asistidas para facilitar la tarea. El proceso consiste en recuperar traducciones hechas con anterioridad mediante bases de datos llamadas memorias de traducción.

=** 2.	Aspectos a tener en cuenta a la hora de traducir **=

Debemos tener en cuenta la finalidad y las características de la traducción que ya mencionó Hurtado Albir en 2001. Es necesario hacerse tres preguntas: ¿Por qué se traduce? Se traduce porque las lenguas y las culturas son diferentes, y esa diferencia lingüística y cultural es la razón de ser de la traducción. ¿Para qué se traduce? La traducción tiene una finalidad comunicativa que pretende traspasar la barrera de incomunicación que existe debido a las diferencias. ¿Para quién se traduce? Para un destinatario que no puede acceder a un texto y necesita un traductor que haga de mediador lingüístico y cultural.

Por lo tanto, hay que hacer hincapié sobre todo en tres ideas: 1.	La finalidad comunicativa de la traducción. 2.	El destinatario. 3.	La finalidad real de la traducción.

Tampoco debemos olvidarnos de los factores extratextuales e intratextuales. Los factores extratextuales se analizan antes de leer el texto, simplemente observando la situación y responden a preguntas tales como: ¿Quién lo escribe?, ¿para qué?, ¿para quién?, ¿cuándo?, etc…

Los intratextuales, influenciados por los factores situacionales, se descubren tras haber leído el texto y responden a preguntas como: ¿De qué trata el texto?, ¿cómo está escrito?, ¿qué tipo de oraciones emplea?, etc…

=** 3.	Definición de traducción según diversos autores **=

J.C. Catford (1965) Según Catford, la traducción es un proceso unidireccional, desde la lengua origen a la lengua meta. “La traducción es la sustitución de material textual de una lengua origen por material textual equivalente en la lengua meta”.

Octavio Paz Para Octavio Paz, la traducción tiene que superar al texto original. “Aprender a hablar es aprender a traducir. Por ejemplo, cuando un niño pregunta a su madre por el significado de una palabra, lo que realmente le pide es que le traduzca a su lenguaje el término desconocido”.

E.A. Nida & C.R. Taber (1971) “La traducción consiste en reproducir en la lengua de llegada la equivalencia más próxima al mensaje de la lengua de partida, en primer lugar en el aspecto semántico y en segundo lugar, en el aspecto estilístico”.

Coseriu (1977) Coseriu remarca el hecho de que lo que se traduce no son lenguas sino textos. “La traducción no sería otra cosa sino la sustitución de las palabras de una lengua por las de otra, que tengan un mismo, o equivalente significado. La equivalencia supone un problema a la hora de dilucidar su naturaleza, ya que no implica hacer un trasvase palabra por palabra, ni una mera transferencia de significados”.

M. García Landa (1984) “La traducción es una actividad humana que consiste en hablar para re-producir un espacio sénsico mediante la producción de otro espacio formal. Traducir no es hablar para reproducir las palabras sino para reproducir el sentido”.

C. Nord (1991) “My concept of translation is basically functional. Translation is the production of a functional target text maintaining a relationship with a given source text that is specified according to the intended or demanded function of the target text (translation skopos). Translation allows a communicative act to take place which because of existing linguistic and cultural barriers would not have been possible without it. Translation is always realized for a target situation with its determining factors (recipient, time and place of reception...), in which the target text is supposed to fulfil a certain function which can and, indeed, must be specified in advance. As the target recipient has to rely on the functionality of the target text, the translator is bound to maintain a certain loyalty toward the TT recipient”.

P. Newmark (1988) “What is a translation? Often, though not by any means always, it is rendering the meaning of a text into another language in the way that the author intended the text. Common sense tells us that this ought to be simple, as one ought to be able to say something as well in one language as in another. On the other hand, you may see it as complicated, artificial and fraudulent, since by using another language you are pretending to be someone you are not. Hence in many types of text (legal, administrative, dialect, local, cultural) the temptation is to transfer as many SL words to the TL as possible. The pity is that the translation cannot simply reproduce, or be, the original”.

B. Hatim & I. Mason (1990) “Translating is a communicative process which takes place within a social context. Translators are inevitably acting under the pressure of their own social conditioning while at the same time trying to assist in the negotiation of meaning between the producer of the source-language text (ST) and the reader of the target-language text (TT), both of whom exist within their own, different social frameworks”.

R. Rabadán (1991) “Existen dos líneas claras de aproximación al estudio de la traducción: la consideración de la traducción como resultado y la consideración de la traducción como proceso. La primera línea supone una visión estática de la traducción: hay un TO (texto origen), codificado en una LO (lengua origen), que se reformula en un TM (texto meta), codificado en la correspondiente LM (lengua meta). El TO está formado por material lingüístico que ha de ser sustituido por material lingüístico “adecuado” en el polo meta. El criterio máximo por el que se mide la validez de la traducción es la adecuación del TM a su TO en los distintos niveles lingüístico-textuales. Por su parte, la consideración de la traducción como proceso entraña una visión dinámica. En este enfoque se habla de equivalencia como relación global entre el TO y el TM y de aceptabilidad por parte de los receptores del polisistema meta”.

V. García Yebra (1994) "La traducción consiste en reproducir en la lengua receptora o lengua terminal el mensaje de la lengua fuente u original, mediante el equivalente más próximo y más natural primero lo que se refiere al sentido y después lo que se refiere al estilo”.

Mercedes Tricàs (1995) “La traducción consiste en un acto de comunicación que pretende reproducir el sentido de un mensaje mediante la creación, en otra lengua, de un mensaje equivalente, con una función comunicativa similar, expresada en la forma más adecuada posible, para que pueda ser entendido por un nuevo lector en una nueva situación”.

=** 4. Técnicas y procedimientos de traducción **=

Aun no hay un acuerdo entre teóricos sobre cómo designar a los métodos utilizados por el traductor para resolver los problemas a los que se enfrenta durante su trabajo. A continuación se nombran y describen distintos métodos descritos por: •	J.P.Vinay & J. Darbelnet. •	G. Vázquez Ayora. •	P. Newmark. •	Catford. El estudio está basado en el lingüista G. Vázquez Ayora aunque también se incluyen los puntos de vista de los autores anteriores

** 4.1.1. Traducción oblicua **
En la traducción oblicua se distinguen varios métodos. Partiendo de un claro ejemplo, veremos una serie de puntos: •	“I have left my book on the table”        “He dejado mi libro sobre la mesa”. •	“They begged you not to bother them again”        “Rogaban que no volvieras a molestarlos”.

En el primer ejemplo, se da una correspondencia de nivel superior o lexemas (verbo, sustantivo) y a nivel inferior o morfemas. También se da una equivalencia total, lo cuál se conoce en lingüística como “correspondencia formal” de estructura y contenido (grado cero).

Por otra parte, en el segundo caso, vemos que discrepa de lo anteriormente explicado. Ya no existencia correspondencia formal entre sus elementos. Hay una correspondencia de contenido pero no hay correspondencia en cuanto a su estructura. Aquí es donde intervienen los métodos oblicuos, ya que nos permite reemplazar las unidades y estructuras por otras de diferente clase. Ej. Before he comes back (verbo) Antes de su regreso (sustantivo)

** 4.1.2 La alteración estilística y la transposición **
La transposición como técnica de traducción, fue estudiada de forma extensa por George Panteón en su obra “La transposition, principe de la traduction”. Así, la finalidad de este proceso es lograr la naturalidad de expresión en la lengua de llegada en todos sus niveles (léxico, estructural y enunciativo). Se puede definir como procedimiento por el cual se reemplaza una parte del discurso del texto de la lengua de origen por otra diferente que en el texto de llegada lleve el principal contenido semántico de la primera.

Confirmamos así, que estas transformaciones constituyen la base de la “alternatividad estilística”, esto es, de las formas variadas de expresar una “significación básica” en el terreno de la estilística interna.

Con este procedimiento, llegamos a una etapa en que se empieza a demostrar que la “estilística comparada” se ocupa de los factores operativos. Hay que decir que con la transposición se ha conseguido una gran mejora en la práctica traductora.

** 4.1.3. Transposicón obligatoria y definitiva **
Antes de nada, cabe distinguir entre traducción obligatoria y facultativa. Para ello, vemos este ejemplo: “There is a reason for life” -	Hay razón para vivir -	Hay una razón para vivir La transposición sustantivo/verbo es facultativa ya que también vale la primera versión. Un caso de transposición obligatoria sería el de adjetivo/sustantivo.

** 4.1.4. Variedades de transposición **
Estas variedades las vamos a presentar mediante ejemplos, ya que se ve más claramente. **4.1.4.1 Adverbio/verbo** 	“The application of hard work should eventually produce…”           “La aplicación de trabajo diligente acabaría por producir…”

**4.1.4.2 Adverbio/sustantivo** 	“It is commonly believed that…”             “La gente cree que…”

**4.1.4.3 Adverbio/adjetivo** 	“A genuinely international body”            “Un genuino cuerpo nacional”

**4.1.4.4 Verbo participio pasado/sustantivo** 	“Waiting to go to America”             “A la espera de ser llevada a América”

**4.1.4.5 Verbo/adjetivo** 	“We will attempt to be brief, relying on…”           “Trataremos de ser breves, confiados en que...”

**4.1.4.6 Verbo/adverbio** 	“As you may have observed”           “Como ustedes tal vez lo han observado”

**4.1.4.7 Sustantivo/ verbo o participio pasado** Esta es la transposición más común, ya que sabemos que el español prefiere el verbo al sustantivo. Este cambio será apropiado cuando el sustantivo indique acontecimiento y le sustituya un verbo.

-	Sustantivo/verbo

	“Without the slightest hesitation”             “Sin vacilar en lo más mínimo

-	Sustantivo/participio pasado

	“Within a reasonable period of time alter the conclusion of such training” “Dentro de un periodo de periodo razonable después de concluido tal adiestramiento”

Se observa que los sustantivos utilizados como términos de la preposición “with” admiten transposición sustantivo/participio pasado.

**4.1.4.8 Adjetivo/sustantivo** 	“A broken coupling”          “Una ruptura de acoplamiento”

Este tipo de transposición es ventajosa cuando al adjetivo le precede un adverbio, constituyen una doble transposición. Entran en juego los casos en que inglés se usa un sustantivo con función de adjetivo, para calificar a otro sustantivo; aquí la transposición es de carácter obligatorio.

	“Fringe benefits”           “Beneficios marginales”

**4.1.4.9 Adjetivo/verbo** 	“It is doubtful wether…”           “Se puede dudar si…”


 * 4.1.4.10 Participio pasado/adjetivo**

	“Improved puts”            “Insumos mejores”


 * 4.1.4.11 Transposición de determinantes y partículas**

Vamos a ver diferentes casos, dependiendo del tipo de artículo y demás partículas semejantes:

A)	Artículo definido/Indefinido

	“She has a pale complexión”            “Tiene el semblante pálido”

B)	Posesivo /Art. Definido

	“Your hair is too long”           “Tienes el pelo muy largo”

C)	Otras partículas

	 “At the time”          “En esa época”

D)	Transposición de “that”

	“A problem like that”           “Un probelma de esa naturaleza”

** 4.1.5 Transposición doble: adverbio+adjetivo/sustantivo+adjetivo **
Es una forma muy característica del idioma inglés.

	“It was an exuberantly optimistic ethic”           “Era una ética de exuberante optimismo”

	“He was an amazingly skillful public relations man”           “Fue un hombre de relaciones públicas de habilidad asombrosa”

** 4.1.6 Adjetivo+sustantivo **
También es bastante abundante en inglés.

	“The trhoughtful deliberation of these movements”            “La intención deliberada de sus movimientos”

** 4.1.7 Transposición cruzada o quiasma **
Esta clase concierne a las unidades dobles del tipo VB+ PARTÍCULA. Se expresa así porque la acción no está expresada por el verbo, sino por su partícula. Cosa que en español se da al contrario, es el verbo quién aporta la información.

	“ He elbowed his vary through” “Se abrió paso a empellones”

	“He swam across the river” “Cruzó el río a nado”

** 4.1.8 Segundo modelo de transposición cruzada: verbo de posición +gerundio **
	“She sat knitting …” “Tejía sentada…”

** 4.1.9 Otros modelos de transposición cruzada **
Aquí vamos a ver una serie de modelos:

A)	Combincación sust. Abstracto + preposición + sust. Cuantificable

	“The avaiability of services is broad”           “Los servicios disponibles son numerosos

B)	El adjetivo, al igual que la preposición en el quiasma, asume la fuerza de la acción. Además, el adjetivo inglés tomará la forma de un verbo en español.

	“The mobs were roaring hoarse”         “El populacho se enronquecía de tanto gritar”

C)	El sustantivo toma el lugar de la preposición y del adjetivo en cuánto a acción principal.

	“He laughed his approval”            “Aprobó con una sonrisa”

D)	Construcciones de “sentido reflexivo” con verbos intransitivos.

	“He talked himself out of a job”          “Perdió una oportunidad de empleo por hablar demasiado”.

E)	Transposición cruzada vb. + again/volver a + vb.

	“She saw him again”         “Volvió a verlo”

También se puede ver sustituido el again por anymore:

	“No one worried anymore”          “Nadie volvió a preocuparse”

** 4.1.10 Transposición de los grandes signos **
Relativo a los grandes signos, vemos sustituciones como: -	Begged – Rogaban -	Again – volver a -	Que y a – No tienen correspondencia -	To – No tienen correspondencia -	Come back – regreso -	Defended – defender

	“They begged you not to bother again”           “Rogaban que no volvieras a molestar”

La transposición se considera el alma de la traducción, y al extenderse a rasgos sintácticos más superiores, se vuelve más compleja. Esto ocurre porque la estructura semántica se puede ver alterada de muy diversas formas. Por ello, los procedimientos se complementan y combinan con frecuencia.

Aunque sea difícil llegar a una clasificación completa de las numerosas variedades, recordamos el pensamiento de George Mounin, quién decía: “para una teoría de la traducción ningún punto de partida es demasiado pobre, con tal de que permita salir del círculo de intraducibilidad”. A partir del ejemplo:

	“The steady eyes were undefeated”         “Los ojos conserv-aban su mirada tenaz”

En este diagrama se pueden constatar la combinación o complementación de 4 procedimientos:

-	Transposición Adj (steady) – verbo (conserv-) Participio pasado (undefeated) – verbo (conserv-)

-	Modulación del punto de vista Steady y undefeated – tenaz

-	Compensación Se refiere a los rasgos sémicos de un segmento de la cadena. Steady – se reparte entre tenaz y conserv-.

-	Modulación El lexema ojos – se modula con mirada.

** 4.1.11 Transposición según Newmark **
Según Newmark es un procedimiento de traducción en la que el traductor realiza un cambio en la gramática cuando pasa un texto de la LO a la LM. La transposición es el único procedimiento de traducción que tiene que ver con la gramática, un procedimiento que la mayoría de los traductores realiza intuitivamente. Sin embargo, es probable que la investigación en el campo de la lingüística comparada y el análisis de corpus de textos y de sus traducciones descubran muchas más transposiciones de gran utilidad para nosotros. Existen varios tipos de transposiciones:

1.	El que realiza el traductor automáticamente Ejemplos: 	 “Furniture”      “Muebles”. En este ejemplo al traducir del inglés al español la palabra “furniture” que en inglés es incontable y por tanto singular, en español pasa a ser una palabra plural.

	“The white cat”       “El gato blanco”. En este caso el adjetivo va delante del sustantivo en inglés, sin embargo al traducirlo a español el sustantivo suele ir delante del adjetivo, aunque a veces también lo encontramos delante.

2.	Aquel se realiza cuando al traducir encontramos una estructura gramatical en la lengua de partida que no existe en la de llegada. Ejemplos: 	“Working with...”           “Trabajar...” “El trabajo...”

“What’s...” 	 Los adjetivos neutros en español      “The important thing...” “Lo importante es...”                    “It’s important...” “The important of the matter...” 3.	Este tipo se realiza cuando a pesar de que podemos hacer una traducción literal, se usa una traducción más libre para que no haya choque con el uso natural de la lengua de llegada. Ejemplo:

	Il ne tardera pas á rentrer           Volverá pronto. Hay un gran número de transposiciones estandarizadas del inglés al español que merece la pena resaltar aunque todas tengan más de una traducción. Ejemplos: 	Adverbio + adjetivo          nombre + adjetivo. Ejemplo: Exceptionally large: "de una importancia excepcional". 	Preposición          construcción preposicional. Ejemplo: After: "después de". 	Adverbio          construcción adverbial. Ejemplo: Gruffly: "de manera brusca". 	Nombre + nombre          nombre + adjetivo. Ejemplo: Nerve cell: "célula nerviosa". 	Verbo descriptivo + preposición        verbo de movimiento + gerundio (Vinay y Darbelnet la llaman criss-cross) Ejemplo: He crawled to the window: "ganó la ventana gateando". 	Verbo copulativo + nombre          verbo. Ejemplo: He gave a laugh: "el se rió". 	Nombre + preposición + nombre        nombre + participio pasado o subordinada adjetiva + nombre. Ejemplos: The plot against him: "el complot urdido contra él", The tower on the hill: "la torre que se erguía en la colina". 	- Oración subordinada o sintagma adverbial           construcción de participio Ejemplo: when the time comes (at the right time) I'll be ready: "Llegado el          momento estaré listo". 4.	Esta transposición consiste en llenar un vacío léxico con una estructura gramatical: Ejemplo: 	A la salida del teatro            "As we came out of the theatre" Hay transposiciones que sirven realizan por motivos estilísticos en vez de lingüísticos. Un ejemplo sería la transformación de oraciones coordinadas inglesas en subordinadas españolas. Todos sabemos que las lenguas romances tienden a subordinar, en tanto que el inglés prefiere las oraciones simples o coordinadas.

** 4.2.1. El problema de los métodos empíricos **
El haber examinado el funcionamiento de la transposición, nos ha permitido ver las diferentes características que fundamentan la “traducción oblicua”. La “oblicuidad” en la nueva teoría de la traducción, va más allá de la simple variación mecánica de los términos el enunciado, motivada por la intuición antes que por el mejor de los significantes.

Queremos puntualizar que esto no no es forma de evitar el “literalismo”. Por traducción oblicua se entiende la traducción fiel y respetuosa a la intención del autor; para lo cual es necesaria una aplicación de procedimientos y técnicas sistemáticas, lo cual requiere por parte del traductor, conocimientos lingüísticos y documentación.

** 4.2.2. La modulación y el análisis particular de la experiencia **
El nombre de traducción se debe a George Panneton, uno de los percusores del “sistema oblicuo” de la traducción. Así, la modulación es una noción estilística comparada, y consiste en un cambio de la “base conceptual” en el interior de una proposición, sin que altere el sentido de ésta. Esta concepción la comentan otros autores, Vinay y Darbelnet; quienes argumentan que su uso se ve justificado cuando la traducción literal da por resultado un enunciado gramaticalmente correcto pero que se opone al genio de la lengua.

Según Whorf, lo expone diciendo que el punto de vista se referiría a la diferencia en el análisis lingüístico de la experiencia.

** 4.2.3. Contexto cultural y molde de pensamiento de las lenguas **
Se nos muestra la existencia de una reacción psicológica y espontánea en las dos lenguas. Recurramos ante todo a una solución clave frente a la pregunta; ¿Cómo se dice tal cosa en nuestra lengua? Ésta sería hacerse la misma pregunta con el fin de seguir activa y creativamente el molde del pensamiento: thougnt – pattern de la lengua de llegada.

Veamos y analicemos el siguiente ejemplo: -	“Make your check payable to…         “Haga su cheque pagadero”   (A) “Libre su cheque a nombre de” (B) La versión A presenta una falta de modulación, ya que un hispanohablante se expresaría de forma natural mediante la versión B.

Como ya hemos visto, el contenido varía de una cultura a otra, y a la vez, la “estructuración del contenido” varía de una lengua a otra. Esto se debe en parte, a que la modulación no está condicionada únicamente por hechos estructurales.

Observándolo desde el punto de vista del receptor, según la teoría de Bloomfield, la traducción debe producir en el destinatario la misma impresión que le hubiera hecho la obra original. Para dicho fin, es indispensable superar las divergencias que se manifiestan entre los dos patrones lingüísticos, por medio de recursos expresivos de nuestra lengua.

Si vemos la modulación desde el encuadre de la “representación lingüística” de las lenguas, la modulación al español se orienta hacia el “plano intelectivo”, mientras que el inglés, se orienta hacia un plano “real” y “concreto”.

** 4.2.4. Modulación: plano avanzado de sensibilidad estlística **
En la práctica traductora, se observa que la mayoría de loa errores se deben al desconocimiento de la técnica moduladora que parece escapar al grado de la intuición.

Esto se puede deber a que la transposición se remonta niveles gramaticales, mientras que la modulación se da en las “categorías del pensamiento”, dónde intervienen “categorías lógicas”.

Otro aspecto a tener en cuenta, es que, aunque la modulación requiere profundos conocimientos, sus aplicaciones en algunos casos son de carácter obligatorio. La “falsa traducción” produce una distorsión del mensaje ya que este proceso tiende a llamar la intervención subjetiva del traductor.

** 4.2.5. Variedades de la modulación **

 * 4.2.5.1. Lo abstracto por lo concreto/lo general por lo partícular**

	“It looked like a poorly blown bottle”          “ Parecía un bote mal hecho”


 * 4.2.5.2. Modulación explicativa**

Se da de varias formas, la causa por el efecto, la sustancia por el objeto…. 	“I tell you all this is way over your head”          “Puedo asegurar lo que usted no se ha imaginado siquiera. Vemos un ejemplo de doble modulación.


 * 4.2.5.3 La parte por el todo**

	“The car at the corb”           “ El cohe estacionado en la calle” 	“Articles of war”            “Código militar”


 * 4.2.5.4. Una parte por la otra**

	“To brush shoulders”           “Codearse” 	“At arm´s length”          “Al alcanze de la mano”


 * 4.2.5.5. Inversión de términos o del punto de vista**

	“Allowable error”             “Error admisible” 	“The kind of thinking”              “El modo de pensar”


 * 4.2.5.6. Lo contrario negativado**

	“Don´t get so excited”           “Tranqulízate”


 * 4.2.5.7. Modulación de aspecto, forma y uso**

	“May I help you?”          “¿En qué puedo servirle?” 	“The size of the vote”           “La cantidad de votos


 * 4.2.5.8. Cambio de comparación o símbolo**

	“Poor judgement”           “Falta de criterio” 	“The stage is set”             “Está preparado el terreno”


 * 4.2.5.9. Modulación de los grandes signos**

Hemos reservado un apartado para este tipo de modulación, dada la complejidad de los procedimientos y su difícil delimitación.

Estos pueden ser varios tipos:

A)	De visión pasiva a activa

B)	Complementos y frases relativizadas

C)	Ordenamiento paratáctico a hipotáctico

D)	Expresiones interrogativas o de duda a afirmativas

Se trata de una modulación facultativa que se llevará a cabo dependiendo de la clase de texto.

E)	Discurso directo a indirecto

F)	Expresiones exocéntricas

Este es el caso de: -	No hay de que -	Con la mano en el corazón -	Llevar la batuta

Lo contrario a exocéntrico es endocéntrico, en la cual, prevalecen las significaciones particulares de cada unidad que forma la expresión.

Según la clase y el grado de lexicabilidad, estas expresiones exocéntricas pueden traducirse como:

-	Expresiones equivalentes -	Otras adaptadas -	Expresiones amplificadas o endocéntricas

G)	De visión figurada a directa

H)	De visión figurada a otra

I)	De visión directa a figurada

Esto proporciona ganancia en la expresividad, aunque existe un gran riesgo, y es que se puede romper la “equivalencia estilística”.

J)	Animismo a inanimismo

Cabe decir, que ante esta variedad de modulaciones, algunas solo se podrían observar con la transcripción de textos extensos.

** 4.2.6. Modulación según otros autores **
Fueron Vinay y Darbelnet los que acuñaron el término “modulación” para definir “un tipo de variación hecho mediante un cambio de punto de vista, de perspectiva y muchas veces de categoría de pensamiento”. Estos autores dividieron la modulación en once categorías, en cambio para Newmark la única importante es la del “contrario negado”. El concepto modulación abarca casi todo lo que va más allá de la traducción literal. En cambio, el “contrario negado” o como lo llama Newmark, “positivo por doble negativo” o “doble negativo por positivo” es un procedimiento concreto que, en principio, se puede aplicar a toda acción (verbo) o cualidad (adjetivo o adverbio): Ejemplos: 	Don’t delay: “Date prisa” 	Get this straight: “No te quepa duda” 	He’s extremely intelligent: “No tiene nada de tonto” El segundo tipo de modulación de Vinay y Darbelnet, “la parte por el todo” consiste en lo que Newmark llama variantes del habla familiar: “la ciudad Condal” (Barcelona). Los demás procedimientos de modulación son: 1.	Abstracto por concreto: 	Sit by the fire: "Sentarse junto a la chimenea". 2.	Causa por efecto: 	You’re quite a stranger: “No se te ve el pelo” 3.	Una parte por otra: 	From cover to cover: “Desde la primera hasta la última página” 4.	Inversión de términos: 	Health insurance: “Seguro de enfermedad” 5. Activa por pasiva: se realiza obligatoriamente cuando una lengua no tiene pasiva. 6. Espacio por tiempo: 	As this is itself (espacio) presented a difference: “Como eso presentaba ya (tiempo) una dificultad”. 7. Intervalos y límites. 8. Cambio de símbolos. De todas estas modulaciones, la de “activa por pasiva”, que es la más corriente, se hace obligatoria cuando una lengua no tiene pasiva, pero en las lenguas romances es solo aconsejable.

** 4.3.1. Falta de delimitación perfecta entre procedimientos **
Como se ha venido comentando, la separación entre los diferentes procedimientos no es tajante, se da una combinación entre ellos. Por ello, no hay que olvidar que esto obedece a que las nociones a partir de las cuales funciona la lingüística, no son absolutas.

** 4.3.2. Equivalencia: caso extremo de modulación **
Además de esa falta de delimitación, podemos añadir la relación confusa entre hechos lingüísticos y extralingüísticos, y la dificultad de diferenciar las figuras literarios (metáfora, metonimia…) Esta postura se ve corroborada por Malblanc, que opina que la equivalencia es una modulación que se lexicaliza.

** 4.3.3. La visión exocéntrica y su efecto total **
Ya hemos visto algo relacionado con la visión exocéntrica (modismos, figuras del lenguaje, frases hechas, proverbios, locuciones…). Se debe puntualizar su gran importancia, ya que se da una carencia en los discursos de estas expresiones.

** 4.3.4. Visión endocéntrica irrelevante en equivalencia **
Si se trata de analizar el sentido por los componentes semánticos que constituyen la expresión, ésta tendría un resultado confuso e incomprensible.

** 4.3.5. Equivalencia de situaciones **
En la comparación de lenguas, ya se ha hecho ver que la equiparación a nivel lexémico carece de pertinencia. Los lexemas en cada lengua están interrelacionados de acuerdo con sus propias modalidades de asociación.

Ej.: “To pull somebody´s leg”          “Tomar el pelo a alguien”

Al respecto, J. C. Catford expresa que: “la meta de la traducción total no debe ser la selección de equivalentes en la lengua de llegada con el mismo significado que los segmentos de la lengua origen; sino la selección de equivalentes en la lengua de llegada con la mayor implicación en el área situacional”.

** 4.3.6. Equivalencia y los grandes signos **
El traductor inexperto en los procedimientos de traducción oblicua, tiende a descuidar el significado exocéntrico de ciertas expresiones, es decir, la significación global y abstracta que dichas expresiones adquieren después del cambio semántico sufrido.

** 4.3.7. Metáforas y modismos **
La traducción de una metáfora, la cual se había incluido en un procedimiento de modulación de los grandes signos, puede dar lugar a tres operaciones: -	Transformándola en una expresión no metafórica. -	De una metáfora a un símil. -	Equivalencia de una metáfora con otra.

Las metáforas que no tienen equivalencia se traducen más apropiadamente con símiles. Dígase lo mismo de los modismos, que se vierten a: -	Una expresión llana -	De una expresión llana a un modismo -	De un modismo a otro – siendo una equivalencia.

** 4.3.8. Equivalencia según otros autores **
Según Vinay y Darbelnet la palabra en sí implica equivalencia aproximada. Se intenta dar la misma situación pero en diferentes términos. Se suele utilizar en anuncios, variantes del habla familiar, locuciones y modismos. Se trata de diferentes modos de verter los tópicos y aspectos estereotipados del lenguaje. Ejemplo: The story so far “Resumen de los capítulos precedentes”

** 4.4.1. Resumen de las modalidades de transferencia **
Con lo visto hasta ahora, se observa que los procedimientos técnicos de la traducción están determinados por las modalidades generales en que se opera el traslado de un mensaje del texto original al texto de llegada.

Estas modalidades se determinan a través del “análisis contrastivo”, y son: -	Lo que se dice en una lengua se dice de la misma forma en la otra. -	Lo que se dice en una lengua se dice de distinta forma en la otra. -	Lo que se dice en una lengua no se dice en la otra.

Con esto, vemos que la adaptación consiste en la expresión de un mismo mensaje con otra situación equivalente.

** 4.4.2. Significación plena y no mera inteligibilidad **
Ahora nos debemos preguntar si una traducción debe ser simplemente “inteligible” o expresarse “plenitud de sentido”. ¿Debe el receptor quedarse con la impresión de que adivina un mensaje, o debe percibir una idea con claridad? Ante esto, el traductor debe recordar que la comprensión de una obra no depende del grado de inteligencia del lector solamente, sino también de los principios que rigen la comunicación. Esto reitera la idea de que el traductor no traduce para sí mismo, sino para los demás, para un público.

** 4.4.3. Hechos de metalingüística: viabilidad cultural, no calco cultural **
Al hablar de la significación plena, no nos referimos simplemente al estilo o al vocabulario, sino a los hechos metalingüísticos.

El proceso de conformar un contenido a la visión particular de cada lengua, se conoce como adaptación.

Según Robert P. Stockwell, con el procedimiento de adaptación la traducción alcanza su verdadero valor y dinamismo, adquiere “viabilidad cultural”. Decir que, Nida, en conjunto con Whorf, son los primeros expositores de fenómenos extralingüísticos.

Así, se ve claramente que la metalingüística explicada por Whorf y Catford constituye el fundamento de los procedimientos de equivalencia y adaptación. En ellos, se cumple la relación existente entre los hechos sociales, culturales y psicológicos y la estructura lingüística.

** 4.4.4. La adaptación y el lenguaje epistolar **
Aunque no nos vamos a detener mucho en el género epistolar, vamos a realizar algunas observaciones en relación con el tema de interés.

Las cartas constituyen una clase de texto difícil de traducir. Pero esta dificultad no se debe a razones de México, sino que radica en la necesidad de aplicar el procedimiento de adaptación.

** 4.4.5. Deben retenerse elementos foráneos **
Conviene aclarar que habrá elementos que deben ser retenidos en la lengua de llegada. Así, en toda clase de textos, hay casos en que es necesario conservar valores prácticos y percepciones de la otra cultura por su importancia simbólica, ya que si se altera, el mensaje va a perder su carácter.

A lo largo de la historia, ha habido quienes creían en mantener en una versión los “elementos foráneos” transportados del original, pero nos damos cuenta de que esto produce efectos nocivos.

En síntesis, no debemos dejarnos llevar ni por un extremo, presentado por Ortega y Gasset que sostenía que se deben conservar los elementos extraños, ni por el otro extremo, defendido por Erza Pound.

** 4.4.6. La adaptación en escritos no literarios **
La necesidad de adaptación también se hace sentir en materias a las que nos enfrentamos día a día, como es el ámbito de entidades gubernamentales, empresas privadas…

** 4.4.7. La adaptación según el tipo de punto de vista de otros autores/span>**
Vinay y Darbelnet la definen como la equivalencia cultural. Es el uso de un equivalente reconocido entre dos situaciones. Ejemplo: 	Dear Sir ”Muy señor mío”; 	Yours faithfully “Le saluda atentamente”. Newmark no confía demasiado en estos dos procedimientos, opina que no son aprovechables.

** 4.5.1. La equivalencia de unidades desiguales **
Hasta ahora hemos expuesto procedimientos de ejecución estilística. En esta parte vamos a presentar una serie de procedimientos que complementan a los anteriores, y se combinan con ellos.

El primer método complementario es la amplificación. Para ello analizaremos unos ejemplos:

1. “We are dancing to the acordion”           “Bailábamos al son del acordeón”

2. “We are working toward a new policy”            “Nos esforzamos por encontrar una nueva política”

3. “The plant in Bogotá”           “La planta que opera en Bogotá”

Aquí, “toward”, “to”, e “in” han sufrido una “expansión”. Decir que, este fenómeno puede afectar a otras categorías de las preposiciones. Aclarar que el concepto de amplificación se opone al de “economía”. Teniendo en cuenta un punto de vista lingüístico.

** 4.5.2. Economía y concisión **
Como es de esperar, la economía trae como consecuencia la concisión. Hay que hacer una abstracción del hecho que la traducción tiende a ser más larga que el original, lo cual no se debe exclusivamente a razones de amplificación.

** 4.5.3. La economía del inglés y el español **
Según la experiencia en traducciones anglo-españolas, la versión española tiende a ser mucho más larga que a la inversa.

Sin embargo, las lenguas romances también poseen ciertas características económicas, tanto a nivel léxico como sintáctico.

Cabe añadir que, como hemos mencionado en puntos anteriores, el español se desenvuelve en el “plano intelectivo”, lo cual se puede decir que redunda en un fenómeno de economía, de supresión de elementos.

Según Malblanc, Vinay y Darbelnet, la amplificación es el proceso por el cuál en la lengua de llegada se emplean más monemas que la de partida para expresar la misma idea.

** 4.5.4. Casos de amplificación **
1. ADVERBIO

En forma inglesa, predominan los adverbios de la forma –ly; y en español se tiende a traducir por –mente, lo cual recarga mucho la comunicación. Por ello, en su lugar se opta por locuciones adverbiales.

	“Interestingly this group has…”           “Es interesante advertir que este grupo…”

2. VERBO Se dan muchos casos en que en español se prefiere el uso de una perífrasis en vez del verbo simple.

	“To generalize”          “Hacer generalizaciones”

3. ADJETIVO

Al igual que el adverbio, es necesario considerarlo como anglicismo de frecuencia y sus correspondientes variedades de transposición.

	“The combination made him conspicious”           “El conjunto le daba aspecto notorio”

4. PRONOMBRE

Este es un caso exclusive del español. En concreto el pronombre referido a la 2ª persona, recurre a la amplificación.

	“I intend to discuss the economy of your programs”         “Deseo discutir la economía de los programas que usted dirige”

También se dan otros pronombres, como es el caso de: 	“Time after time, it happened”           “Una y otra vez le sucedió lo mismo”

5. LOS DEMOSTRATIVOS

La referencia anafórica del demostrativo español es débil y deja lagunas.

	“A problema like that”          “Un problema de ese género” 	“I wonder about that”          “Me preguntó si eso es verdad”

6. PREPOSICIONES

A su vez, se dan distintas variedades:

A)	Por sustantivo

	Within two weeks – En un plazo de dos semanas

B)	Por verbo

	With a light from his bedroom – con una luz que traía de su alcoba.

C)	Por participio pasado

	The working group on meat – el grupo de trabajo encargado de asuntos relatives a la carne.

D)	Por relativización

	Financial operations outside headquarters – operaciones financieras que se realizan fuera de la sede.

** 4.6.1. Explicitación vs. amplificación **
Como hemos visto, la amplificación se refiere a un desarrollo en virtud del cual un monema de la legua de partida puede verse representado por una secuencia de monemas en la lengua de llegada.

Por otro lado, en cuanto a la explicitación, es algo que obedece a razones de semántica, e indica la expresión en la lengua de llegada lo que está implícito en el contexto de la lengua de partida.

Con este método, el de explicitación, se persigue una finalidad de índole explicativa y especificativa.

** 4.6.2. Restricciones de la explicitación **
Cuando hemos dicho que es necesario explicitar elementos que el original puede llevar implícitos, esto no se lleva a cabo libremente. Habrá que respetar las reticencias, los suspensos, las elipsis, la opacidad, la multivocidad…, todos los recursos de una obra.

Caben riesgos en una mala aplicación, dejándose llevar el traductor por las paráfrasis. Para un buen uso, se requiere una percepción de los fenómenos lingüísticos y un criterio firme para poder comprender los límites permitidos por este procedimiento.

** 4.6.3. Casos de explicitación **
Antes de nada, recalcar que este procedimiento será requerido cuando: -	El mensaje pueda ser comprendido de forma errónea -	Tienda a perder el significado -	Se perturbe la asimilación del texto

Por lo tanto, la explicitación se practicará cuando: 	En oraciones pasivas inglesas con el agente tácito 	Ambigüedades que se dan por indeterminación de relaciones entre objeto y acontecimiento 	Realzar ciertos incidentales 	Especificar una relación compleja sobreentendida por el lector original que conoce la situación extralingüística. 	Ej. “Living for the moment”             “Viviendo solo para el momento presente” “We have seen the great cut”          “Hemos visto las grandes obras de arte”

** 4.6.4. La explicitación como normalización sintáctica **
También existe una variedad de explicitación basada en la necesidad de “normalización sintáctica”, a la par que el plano semántico.

La normalización se hace necesaria cuando en la lengua origen se han suprimido elementos por razones propias de la gramática inglesa.

	“The man next door”          “ El hombre que vive al lado”

Se dan una serie de “omisiones inglesas” que con frecuencia exigen explicitación en español, que son: A)	Omisión elementos idénticos

	“His face was as inocent as child´s”         “Su cara era tan inocente como la de un niño.

B)	Omisión del agente Ésta se puede considerar una forma elíptica de “pasivización”.

	“The clothes washed quickly”         “La ropa se lavó rápido”

C)	Omisión por anticipación

	“No tariff barriers to end other distorsions of trade” “Obstáculos no arancelarios y otras distorsiones del comercio”

D)	Formas elípticas inglesas de coordinación y subordinación

	“A place he goes in summer”         “Un lugar a donde va en verano”.

** 4.7.1. Expansión vs. omisión **
Son dos procesos totalmente opuestos, ya que la expansión aumenta el texto por diversas razones ya explicadas, mientras que la omisión es un procedimiento basasdo en lo opuesto.

Decir que tienen cierta semejanza, ya que en ambos, si un traductor se toma la libertad de usarlos sin tener en cuenta sus límites, puede tener consecuencias nocivas para el texto.

** 4.7.2. Omisión como procedimiento **
Se presenta aquí una técnica muchas veces ignorada y sobre todo, mal aprovechada. Así, al ser como cualquier otro procedimiento de traducción, muchas veces su uso es obligatorio.

** 4.7.3. La omisión y el genio de la lengua **
La omisión obedece al principio lingüístico de “economía” y al requisito de “naturalidad” de la equivalencia que habrá de encontrarse en la lengua receptora.

En esta noción de equivalencia enseñada por Praga (Prochazka), seguida luego por Nida y otros traductólogos, opinan que hay un aspecto que si bien es fácil de comprender es tan difícil de poner en práctica: la naturalidad.

Así, el estilo no será natural si se ampliara más de lo necesario, llegando a ser extravagante. Teniendo en cuenta la redundancia, se ve que hay elementos característicos de la lengua española.

** 4.7.4. La omisión y la sobretraducción **
La idea central consiste pues en no violentar la versión española por el afán de volver a ella todos y cada uno de los segmentos del texto de partida. La sobretraducción es un fenómeno por el cual se traduce más de lo que en el fondo existe en el original.

Por ejemplo, veamos la fórmula del verbo – grow + adjetivo que se traduce a un solo verbo reflexivo. 	Grow quiet     Tranquilizarse

** 4.7.5. Elementos carentes de sentido **
Las técnicas de traducción aconsejan librar a la versión de todo elemento que trasladado carezca de sentido.

	“.. from one particular language to another”    “De una lengua a otra”.

Cabe hacer una distinction. Cuando el element asémico (carente de significación) se halla en el texto de partida y no se puede decidir sobre su verdadero significado, tendremos que hacer nuestra mejor interpretación en el texto de llegada, y hacer una advertencia a pie de página.

** 4.7.6. La omisión y la situación**
En un plano más avanzado, la omisión trae como consecuencia ciertos “efectos expresivos”. Un ejemplo – la supresión del verbo sirve para acelerar na imagen o para comunicar vivacidad y movimiento:

	“To one side of this, in a rocking chair, sat Julian” 	“Al lado, en una mecedora, Julián.

En inglés hay matices que el español prefiere dejar a cargo de la “situación”. Nuestra lengua no es profusa en la manifestación de circunstancias o detalles que en inglés abundan y pintan la realidad. En cambio, en el ejemplo que acabamos de ver, el verbo, por su fuerza expresiva, le permite deshacerse de ellos.

Hay fenómenos que transcienden los hechos de gramática y vocabulario. Se hace necesario, por tanto, crearse una idea psicológica de la omisión, no un concepto puramente gramatical.

**4.7.7. Casos más generalizados de omisión**
La determinación de los elementos que deben suprimirse debe surgir del análisis atento del contenido. Como hemos indicado, es fácil darse cuenta de las “repeticiones”, “redundancias abusivas” y las “tautologías” de los escritos descuidados. En cambio, las amplificaciones innecesarias y las repeticiones disfrazadas requieren un análisis más profundo.

Decir, que aún queda mucha investigación por hacer en este campo, ya que este método suele ser mal manejado por los traductores. Consideremos algunos casos:

**4.7.7.1. Omisión de redundancias abusivas más frecuentes**
	“In many cases companies profit from research grants” 	“Muchas compañías sacan provecho de las donaciones para investigación”

**4.7.7.2. Omisión de repeticiones simples**
	“She smiled that beautiful smile”    “Tuvo una maravillosa sonrisa”

**4.7.7.3. El auxiliar //can// con verbos de repetición**
	“I can hear music in the next room”    “Oigo música en al otra oficina”

**4.7.7.4. Participio presente de "to use", using+sust.+inifinitivo - part. presente+sustantivo**
	“Using a sponge to wash the clotted blood” 	“Lavándose con una esponja la sangre cristalizada”

**4.7.7.5. Preposiciones que sólo hacen idiomática la expresión inglesa, pero no tiene valor semántico en español. Los artículos y los determinantes**
	“Hurry up”     “Apresúrate” 	“He has a secretary”    “Tiene secretaria”

**4.7.7.6. Los pronombres personales sujetos e "it" como sujeto anafórico**
	“The Council is the main organ. It serves as the executive board” 	“El Consejo es el órgano principal. Actúa como junta directiva”

**4.7.7.7. Una serie de adverbios y otras palabras**
Entre ellas, se puede mencionar -	Hereby		- Thereof		-  Any -	Herein		- Then		-  As…. -	Thereon		- Thereto -	Therein		- Such 	“And foward its comments thereon to the U.S. mission in writing” 	“Y envié sus comentarios por escrito a la misión de los Estados Unidos”

**4.7.7.8. There+vb. que no sea "to be"**
	“There occurred a sudden revolution in public taste” 	“Sobrevino una inesperada revolución en los gustos del pueblo”

== **4.8. La compensación** =

**4.8.1. La fidelidad y la traducción oblicua**
Hay casos complicados de traducción en que es difícil encontrar una correspondencia adecuada y precisa, donde el traductor se excusa de diversas formas. Pero esto sólo tendría justificación para él a cuyo alcance no han llegado los métodos ni principios de la traductología aplicada.

La finalidad que nos hemos propuesto, es demostrar que la traducción oblicua es posible, y la única que puede lograr la fidelidad.

La teoría de la compensación, se nutre precisamente en dos hechos o problemas: la dificultad de encontrar la equivalencia acertada y natural, y la pérdida de contenido o matices que sufre una versión.

**4.8.2. Las nociones de ganancia y pérdida semántica**
A parte del traslado de elementos semánticos de una unidad de traducción a otra, se han descrito otros hechos estilísticos, que en ciertos casos tiene mayor densidad sémica en ingles y pierden cierta expresividad en español.

**4.8.3. La compensación de elementos de contenido**
En esta perspectiva, toda “pérdida de significado” que se produzca en un segmento o unidad de traducción debe compensarse en otro punto del texto, de ahí el nombre de compensación.

La compensación es un procedimiento desconocido entre los traductores practicones, y apenas lo empiezan a estudiar los lingüistas. Sin embargo lo consideramos de enorme importancia, puesto que penetra todos los aspectos de la disciplina, todos los niveles lingüísticos, el plano de la situación y el metalingüístico, y casi todos los demás procedimientos que hemos visto hasta ahora, contribuyen al equilibrio del mensaje.

Hay ciertos rasgos semánticos que se encuentran discontinuos en varios monemas y que pueden recogerse en un solo o en menor número de ellos, y hay rasgos semánticos concentrados en uno o pocos monemas que deben sujetarse a una distribución analítica, según que las deficiencias provengan de la lengua de la cual se traduce o de la lengua destinataria.

**4.8.4. Los parámetros de la situación y la metalingüística**
En la traducción oblicua o dinámica toda la estructura semántica puede alterarse tan profundamente que a veces es difícil determinar la forma exacta en que se relacionan los segmentos correspondientes. La “medida” capaz de y la única segura de conseguir el equilibrio es la “situación” en que se desenvuelve el mensaje en ambas lenguas.

La “situación” y la “metalingüística” son parámetros que presentan una función especial de servir de pauta para no recargar el contenido de la misma unidad, y para compensar en otros sectores, o repartir la densidad en una elocución equilibrada. Lo que persigue la compensación es producir el equilibrio más apropiado de la carga o densidad informativa total. Las dos lenguas tienen sus propiedades, ya sea la concentración, rapidez… pero las precisiones de esas características no coinciden. Si existe una teoría de que las lenguas difieren más en los niveles más cercanos a la estructura lineal, este principio tiene su aplicación innegable en este nivel de la traducción.

Además de la compensación adviértase la ganancia estilística son el paso de la construcción paratáctica a la hipotáctica. Sin la vinculación de las frases ni el desplazamiento de un rasgo semántico, la versión perdería su cohesión; el resultado sería demasiado flojo.

**4.8.5. La equivalencia estilística: compensación de tonalidad, intensidad y matices**
Hay otros rasgos estilísticos que se compensan en un nivel más elevado de la traducción, esto es, en la “reelaboración estilística”. Nos referimos a los rasgos de tonalidad e intensidad y de otros diversos matices y resonancias, de los cuales se debe preocupar el traductor una vez superado el problema de la compensación de contenido.

Así, una de las condiciones básicas de la traducción – equivalencia estilística. Esta consiste en comunicar a la versión el mismo tono y matices del texto original.

**4.9.1. La transferencia**
La transferencia (emprunt, préstamo, transcripción) es el proceso de transferir una palabra de la LO al texto de la LT en tanto en cuanto se utiliza como un procedimiento translatorio. Catford lo llama transference e incluye la transliteración o conversión de los distintos alfabetos (cirílico, griego, arábigo, etc.) al español. La palabra transferida, entonces, se convierte en “préstamo”. Algunos niegan que sea un procedimiento de traducción, pero no hay otro término que designe mejor lo que hace un traductor cuando decide usar en su texto una palabra de la LO, como by pass, establishment, aeróbic, tour, impasse, naïf, caché, perestroika, glasnot, saudade, capuccino...

**4.9.2. La naturalización**
Procedimiento que sigue lógicamente a la transferencia y consiste en adaptar una palabra de la LO a la pronunciación y morfología normales de la LT, y además en ese orden. Serían palabras naturalizadas en español: “majorismo”, “líder”, “Edimburgo”, “cheque”, “gol”; en francés: humeur, redingote; en alemán: Performanz, atraktiv, Eskalation; y en inglés: expresión, Tagus.

**4.9.3. El equivalente cultural**
El equivalente cultural es la traducción aproximada de un término cultural de la LO por otro término cultural de la LT; así, por ejemplo, baccalauréat y “A” level darìan en español “la selectividad (francesa)” y “la selectividad (inglesa)” respectivamente; Quay d´Orsay sería “el Palacio de Santa Cruz (francés)”; delicatessen (o deli) “tienda de ultramarinos”, etc. Los ejemplos citados son equivalentes culturales aproximados. Su uso en traducción es limitado, pero se puede echar mano de ellos en textos generales, en textos publicitarios y propagandísticos y cuando se quiera dar una pequeña explicación a lectores desconocedores de la cultura de la LO. Producen, por otra parte, un impacto mucho mayor que los términos culturalmente neutros. De vez en cuando es posible que estos equivalentes sean puramente funcionales en lugar de descriptivos, como cuando cricket o baseball dan “el fútbol” en español o le cyclisme en francés, y tea-break, “la hora del café”. Estos equivalentes culturales funcionales tienen un uso en traducción mucho más restringido aún, pero de vez en cuando se pueden utilizar sobre todo si la palabra no tiene mucha importancia y aparece en un artículo de vulgarización o en una obra literaria del gusto del vulgo. En el teatro son importantes porque pueden crear un efecto inmediato: He met her in the pub: “La encontró en el bar”; twenty yards behind hm: “Veinte metros detrás de él”. Sin embargo, el objetivo principal de este procedimiento es servir de soporte o suplemento de otro procedimiento de traducción en un doblete.

**4.9.4. El equivalente funcional**
Procedimiento translatorio corriente, válido para palabras culturales, que consiste en utilizar una palabra culturalmente neutra y añadir, a veces, un nuevo término específico. Por tanto, neutraliza o generaliza la palabra de la LO, y, a veces, añade un detalle: baccalauréat: “examen de selectividad francés”; Sejm: “parlamento polaco”; Roget: “diccionario ideológico inglés”. Este procedimiento, que viene a ser un análisis componencial cultural, es una forma de traducir, o sea, de desculturalizar una palabra cultural sumamente exacta. Un procedimiento similar es el que seguimos cuando un término técnico de la LO no tiene equivalente en la LT: drag race: “carrera de coches trucados con salida en parado”; butterfly cushion: “mariposa lumbar”. En la traducción española de estos ejemplos aparecen componentes semánticos que no están en inglés. Este procedimiento llena el campo intermedio –a veces el campo universal- entre la lengua o cultura de origen y la lengua o cultura terminal. Si tradujéramos el término de la LO con una sola palabra de la LT, sería una infratraducción, y, si en lugar de ser con una, se trajera con dos, entonces tal vez tendríamos una sobretraducción.

**4.9.5. La sinonimia**
Sirve para describir un procedimiento que consiste en acudir a un equivalente cercano en la LT para una palabra de la LO dentro de un contexto, exista o no un equivalente exacto. Este procedimiento se utiliza cuando una palabra de la LO no tiene un equivalente claro uno-por-uno en la LT y no es importante en el texto. Se usa, sobre todo, con adjetivos y adverbios de cualidad (que, en principio, están “•fuera” de la gramática y su importancia es menor que la de otros componentes de la oración): kind person: “persona amable”, “akward: “difícil”.

**4.9.6. La traducción directa (Through Translation)**
Denomina la “traducción directa” a lo que se conoce como calque o préstamo, osea la traducción literal de colocaciones corrientes, de nombres de organizaciones, de los componentes de palabras compuestas (por ejemplo supermarket: “supermercado”)y quizá de locuciones (conscientous objector: “objetor de conciencia. Los ejemplos más obvios de traducciones directas los tenemos en los nombres de organizaciones y organismos internacionales, que muchas veces constan de palabras “universales” transparentes –posiblemente- para las lenguas romances y el inglés, y motivadas semánticamente para el germánico y el eslavo (EEC: “Comunidad Económica Europea”, Europäische Wirtschaftsftsgemeinchaft; working party: “comisión investigadora”, comisión d´enquête, Arbeitsausschuss. Las organizaciones internacionales son conocidas a menudo por sus siglas, que en algunos casos puede ser que sigan en inglés (FAO, UNESCO) o francés (FIT, siglas de Federación Internacional de Traductores), pero lo más frecuente es que cambien según la Lengua: “OMS”: WHO ((ing.), OMS (fr.), WGO (al.); “OTAN”: NATO (ing.), OTAN (fr.), NATO (al.)

**4.9.7. Compensación**
Es un procedimiento que se utiliza cuando en una parte del TO hay una pérdida de significado, efectos sonoros, efecto pragmático, etc., y la compensamos en otra parte del texto.

**4.9.8. Reducción y expansión**
Estos procedimientos son bastante imprecisos y en algunos casos se llevan a la práctica intuitivamente. 1.	Adjetivo de sustancia más nombre en la LO → nombre en la LT Ejemplos: 	Computer science: “informática” 	Science linguistique: “lingüística”. 2.	Adjetivo en la LO → participio de presente más objeto en la LT: “vivificante”: life-giving.

**4.9.9. Paráfrasis**
Consiste en una ampliación o explicación del significado de un fragmento del texto. Se usa cuando el texto es "anónimo" y está mal escrito o tiene omisiones e implicaciones importantes.

**4.9.10. Dobletes**
Los dobletes, tripletes y cuatripletes combinan respectivamente dos, tres o cuatro de los procedimientos antes mencionados para hacer frente a un solo problema. Se usan sobre todo en la traducción de palabras culturales y son el resultado de combinar un equivalente cultural o funcional con la transferencia a la LT del término o términos originales. Permiten refundir una frase ambigua para aclararla. Aclaración sobre una frase que va a seguir y que se haría incomprensible el texto original. Hay veces que conviene más incluir una explicación aunque constituirá una paráfrasis.

= **5. Bibliografía** =

	Europea, Unión, 2001: Traductores e intérpretes: el nexo entre las lenguas, Luxemburgo: Oficina de Publicaciones Oficiales de las Comunidades Europeas. 	Enciclopedia on-line Wikipedia: http://es.wikipedia.org 	CATFORD, J.C., 1965: A Linguistic Theory of Translation, Londres, Oxford University Press. Trad. esp. de F. Rivera (1970): Una teoría lingüística de la traducción, Caracas, Universidad Central de Venezuela. 	GARCÍA YEBRA, Valentín, 1994: Traducción: historia y teoría. 	GARCÍA YEBRA, Valentín, 1997: Teoría y práctica de la traducción, Madrid : Gredos. 	HATIM, B. &. MASON, I., 1990: Discourse and the translator, London etc., Longman. Versión española de Salvador Peña con el título: Teoría de la traducción. Una aproximación al discurso, Barcelona, Ariel, 1995. 	HURTADO ALBIR, A., 2004: Traducción y traductología, Madrid: Cátedra. 	NEWMARK, Peter, 1988: A Textbook of Translation, Nueva York, Prentice Hall. Versión española de Virgilio Moya con el título: Manual de traducción, Madrid, Cátedra, 1992. 	NIDA, E. A. y TABER, Ch. R., 1974: The Theory and Practice of Translation, Leiden, E.J. Brill. Trad. esp. De A. de la Fuente Adanes, 1986: La traducción: teoría y práctica, Madrid, Cristiandad. 	NORD, Christiane, 1997: Translating as a Purposeful Activity. Funcionalist Approaches Explained, Manchester, St. Jerome Publishing. 	REISS, K. y VERMEER, H., 1984: Grundlegung einer allgemeinen Translationstheorie, Tubinga, Niemeyer. Traducción de Sandra García Reina y Celia Martín de León con el título: Fundamentos para una teoría funcional de la traducción, Madrid, Akal, 1996. 	TOURY, Gideon, 1980: In Search of a Theory of Translation, Tel Aviv, Porter Institute.